모듈 5: 의료윤리 교육방법론
📅 2026년 8월 20일 (목)
⏱ 사전녹화 40분 + 실시간 3시간
의료윤리교육의 역사·이론을 이해하고, 학습성과 기반 수업 설계, 학생 평가 방법 등 교육방법론 전반을 실무에 적용할 수 있는 역량을 기른다.
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구분 |
주제 및 내용 |
담당 강사(소속) |
소요 시간 |
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사전(녹화) |
의료윤리 교육방법론 (이론 및 역사) |
이일학 교수 |
40분 |
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실시간 |
의료윤리 교육의 실제 사례 공유 |
유기훈 교수 |
40분 |
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실시간 |
학습성과 기반 교육 기획 |
오희진 교수 |
40분 |
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실시간 |
학생 및 프로그램 평가 |
정한나 교수 |
40분 |
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전체토론 |
토론 및 질의응답 |
최은경 교수 |
40분 |
【 강의별 학습 성과 】 (작년도 수업성과를 참조한 것이며, 교수자 판단에 따라 유동적으로 변경 가능)
▶ 사전(녹화) : 이일학 교수 — 의료윤리 교육방법론
- 의료윤리교육의 역사적 발전과 국내외 교육 현황을 개관하고, 주요 교육 방법론(사례 기반 학습·소그룹 토론·역할극·EGR 등)을 설명할 수 있다.
- 교육자가 갖춰야 할 역량과 의료윤리교육자 양성의 필요성을 논거로 제시할 수 있다.
▶ 실시간 : 유기훈 교수 — 교육의 실제 사례 공유
- 실제 의과대학에서 운영되는 의료윤리교육 사례를 분석하고, 각자의 기관에 적용 가능한 시사점을 도출할 수 있다.
- 다양한 교육 기관의 커리큘럼 구조와 교수 전략을 비교하여 자신의 교육 맥락에 맞는 설계 방향을 모색할 수 있 다.
▶ 실시간 : 오희진 교수 — 학습성과 기반 교육 기획
- 학습성과 기반 교육(Outcome-Based Education)의 원칙을 이해하고 의료윤리교육과정에 적용할 수 있다.
- 학습성과를 구체적으로 진술하고, 이에 정렬된 교육 활동 및 평가 전략을 설계할 수 있다.
▶ 실시간 : 정한나 교수 — 학생 및 프로그램 평가
- 의료윤리교육에서 활용 가능한 학생 평가 방법(MCQ·에세이·포트폴리오·OSCE·360도 피드백 등)의 특성과 적용 맥락을 설명할 수 있다.
- 프로그램 수준의 평가 설계와 지속적인 교육과정 개선 전략을 수립할 수 있다.
▶ 전체 토론 — 교육방법론 적용 토론
- 자신이 속한 기관의 맥락에서 적용 가능한 의료윤리교육 전략을 동료와 함께 도출하고, 실행 가능한 계획을 구체화할 수 있다.